пятница, 21 августа 2015 г.

Підручники у 2015/2016 навчальному році навчання фізики в 7 класах


Є.В.Коршак, О.Г.Ляшенко, В.Ф. Савченко. Фізика: підручник для
7 класу загально
освітніхнавчальнихзакладів. Видавництво "Перун", 2000 р.;
Є.В.Коршак, О.Г.Ляшенко, В.Ф.Савченко. Фізика: підручник для
7 класу
загальноосвітніхнавчальнихзакладів. 2-ге видання, перероблене та доповнене. Видавництво "Перун", 2002 р. 
Ці підручники практично повністю реалізують зміст нової навчальної програми з фізики, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України № 664 від 26.06.2012, з урахуванням змін, затверджених наказом Міністерства № 585 від 29.05.2015 (http://iitzo.gov.ua/serednya-osvita-navchalni-prohramy/ ).
У підручниках відсутні лише матеріали, які висвітлюють деякі питання розділу «Механічний рух» - це пояснення переміщення, рух по колу та коливальний рух, які можна вивчати, застосовуючи інші джерела інформації.
Навчання фізики в 7 класах також можна здійснювати, використовуючи чинні підручники для 7 і 8 класів:
Ф.Я. Божинова, М.М. Кирюхін,  О.О. Кирюхіна. Фізика: підручник для
7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Ранок», 2007 р.
;
В. Р. Єльченко, С. Г. Куликовський, О. Г. Ільченко.  Фізика, 7 клас. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Довкілля К», 2007 р.;
Л. Е. Генденштейн. Фізика: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Гімназія», 2007 р.;
Є. В. Коршак, О. І. Ляшенко, В. Ф. Савченко. Фізика: підручник для
7 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Генеза»,
2007 р.;
Л. Е. Генденштейн. Фізика: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Гімназія», 2008 р.;
В. Д. Сиротюк. Фізика: підручник для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавничий дім «Освіта», 2008 р.;
Ф.Я. Божинова, М.М. Кирюхін,  О.О. Кирюхіна. Фізика: підручник для
8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Ранок», 2008 р.
;
Є. В. Коршак, О. І. Ляшенко, В. Ф. Савченко. Фізика: підручник для
8 класу загальноосвітніх навчальних закладів. Видавництво «Генеза», 2008 р.
Вивчаючи перший розділ «Фізика як природнича наука. Пізнання природи»,рекомендуємо використовувати окремі матеріализазначених підручників для 7 класу. Подальші розділи «Механічний рух», «Взаємодія тіл. Сила», «Механічна робота та енергія» можна вивчати за підручниками з фізики для 8 класу, не беручи до уваги деякі із параграфів (зокрема ті, що присвячені вивченню механічних коливань, властивостей звуку).
В електронному форматі ці підручники розміщено на сайті http://4book.org/

Методичні рекомедації для вчителів. які викладають фізику в 7 класах


АНАЛІЗ ДИНАМІКИ ЗМІНИ РЕЗУЛЬТАТІВ ЗОВНІШНЬОГО НЕЗАЛЕЖНОГО ОЦІНЮВАННЯ З ФІЗИКИ, ДОСЯГНУТИХ ПЕРЕМОЖЦЯМИ ФІЗИЧНИХ ОЛІМПІАД

Розглянуто зміну результатів зовнішнього незалежного оцінювання з фізики, досягнутих переможцями фізичних олімпіад протягом останніх років. Визначено тенденції зміни співвідношення результатів виконання завдань зовнішнього незалежного оцінювання переможцями фізичних олімпіад із результатами, досягнутими іншими учасниками тестування.
Детальніше,,,

вторник, 11 августа 2015 г.

Українські школярі здобули 3 бронзові нагороди на IX Міжнародній олімпіаді з астрономії та астрофізики

Українські школярі здобули 3 бронзові нагороди на IX Міжнародній олімпіаді з астрономії та астрофізики
IX Міжнародна олімпіада з астрономії та астрофізики проходила з 26 липня по 4 серпня 2015 року у м. Магеланг (Центральна Ява, Індонезія). У ній взяли участь більше 200 школярів, які сформували 45 команд з 41 країни світу.
Команда України складалася з п’яти учасників, які вибороли три бронзові нагороди та дві почесні грамоти за четверте місце. Владислав Вертелецький, учень Українського фізико-математичного ліцею Київського національного університету імені Тараса Шевченка, отримав бронзову нагороду.
Під час олімпіади учні виконували завдання спостережного, теоретичного турів, а також практичного туру, присвяченого обробці та аналізу астрономічних даних.
Під час спостережного туру учні досліджували небо неозброєним оком і визначали на ньому яскраві об’єкти та об’єкти з каталогу Мєсьє, досліджували Місяць та розсіяне зоряне скупчення за допомогою телескопів.
Теоретичний тур складався з 15 коротких (простих) та 3 довгих (складних) задач, на виконання яких відводилося 5 годин. Розв’язуючи завдання теоретичного туру, учні мали знайти резонансні орбіти в системі супутників Юпітера, оцінити густину планети, визначити діаметр астероїда 1285 Джульєтта, знайти ексцентриситет орбіти штучного супутника Землі, розрахувати оптичну товщу атмосфери в зеніті, визначити яскравісну температуру радіоджерела та багато іншого.
Щоб подолати практичний тур, юні астрономи мали нетривіальним способом визначити відстані до пульсуючої зорі та оцінити міжзоряне поглинання у нашій Галактиці.
Крім того, учасники олімпіади взяли участь в командному турі, де результат залежав від уміння працювати як єдине ціле. Відповідаючи на питання цього туру, учасники олімпіади повинні були дослідити храм Боробудур та з’ясувати, які сузір’я можна було б спостерігати у вказаний час в місці розташування команди біля храму.
Керували українською командою Володимир Решетник, доцент кафедри астрономії та фізики космосу фізичного факультету та Андрій Сімон, інженер НДЛ «Фізика космосу» фізичного факультету КНУ імені Тараса Шевченка.


Детальніше про олімпіаду за посиланням http://ioaa2015.org/
За інформацією Київського національного університету імені Тараса Шевченка